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来源:【贴心回赠】 发布时间:2019-10-17 点击:

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质量提升的关键。我校已建立了比较完备的校本研修体系,在此基础上校本研修主题将突出“四有好教师”的师德教育,突出新课程、新教材、新方法、新技术。作为“南京市智慧校园”,我校以全国教育信息化课题《基于初中智慧校园建设创设优良学习生态的校本研究》为抓手,继续在智慧教、智慧学方面开展校本研修,着力提高教师信息技术与教育教学融合应用的能力,培养学生掌握多元化的学习方式,有效进行个性化学习。高质量的备课是从源头上减负增效的重要举措。我校将以2019年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“学习者中心备课模型的实践建构”为平台,开展指向有效备课的系列校本研修,努力打造思辨而不是寻求答案舒适度的备课模型,旨在确保课堂教学的高质量。“静水流深”是回民实验小学课堂样态的精准描述。当学生的想法被充分倾听、学习困难被一一回应,当学生按照自己的学习程序顿悟后眼睛突然明亮起来。陈春说,这就是“五官苏醒”的课堂。

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要按照《教育部关于印发<学校体育美育兼职教师管理办法>的通知》(教体艺〔2017〕7号)等政策文件不断配齐、配实、配强冰雪师资队伍。各地教育行政部门要和体育部门合作,建立冰雪专家人才信息库,成立省级专家讲师团,分阶段、分步骤、分层次举办示范性体育教师冰雪运动培训班,推动冰雪项目校园辅导员队伍建设。鼓励各地依托高校、科研机构培养、培训、引进冰雪师资人才,扶持有条件的高等学校和职业学院设置和发展冰雪运动相关专业,支持冰雪退役运动员从事冰雪运动教育培训工作。全面加强冰雪运动的国际合作力度,积极引进符合资质的欧美高水平教师、教练员来华任教。实施“体育类人才公派出国留学项目”,着力培养2022年北京冬奥会参赛办赛人才和竞技体育训练科研创新人才。鼓励国内有关人才赴国外攻读冬季项目相关专业的博士、硕士学位。在传统的音乐欣赏课中,很多时候都是教师提问,学生回答。但是现在越来越多的影视主题曲,作为教学素材出现在音乐欣赏课的教材里,这类作品如果还是按部就班地采用你问我答的方式,课堂难以取得最佳效果。

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新华社记者 曹力 摄老师出身于学生。当学生的时候,谁不曾练习作文?当了老师之后,或者工作上需要,或者个人有兴趣,经常动动笔的也有。但是多数老师就只教学生作文,而自己不作文了。只教而不作,能派用场的不就是学生时代得来的一点儿甘苦吗?老话说,三日不弹,手生荆棘。这点儿甘苦永久保得住吗?固然,讲语法修辞的书,讲篇章结构的书,都可以拿来参考,帮助教学。但是真要对学生练习作文起作用,给学生切合实际的引导和指点,还在乎老师消化那些书而不是转述那些书,还在乎老师在作文的实践中深知作文的甘苦。因此,经常动动笔是大有好处的,“教师下水”确然是个切要的要求。

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四是探索教学的新方式新方法。思政课教师必须积极探索符合学习新理论、培养学生核心素养、发展学生思维能力的新方法,在教学中围绕学科素养的培育,聚焦社会热点,确定学习议题,通过自主、合作、探究、问题、情境、实践等教学方式,引导学生去发现、分析、思辨、总结;走出教室,走向社会,在学中思、学中悟、学中做。让教学更加精准。教师除了传统的“传道、授业、解惑”,更主要的任务是激发学生的好奇心与想象力,培养其创造力、批判性思维,实现针对个体差异的精准教育。教师应成为大数据高手,收集学生数据用以分析学生学习特征、优势潜能和最佳学习方式,并为其设计个性化学习方案。同时,积累学生学习数据,关注规律数据、异常数据,还可以从数据中找短板、找规律、定目标。

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